中(zhōng)醫(yī)文(wén)化學(xué)博士點

2011年，在“中(zhōng)醫(yī)醫(yī)史文(wén)獻”博士點下培養中(zhōng)醫(yī)文(wén)化方向博士研究生。2013年，在中(zhōng)醫(yī)學(xué)一級學(xué)科(kē)下自主設置中(zhōng)醫(yī)文(wén)化學(xué)二級學(xué)科(kē)博士，2015年開始獨立自主招收中(zhōng)醫(yī)文(wén)化博士。

研究方向一：中(zhōng)醫(yī)文(wén)化基礎研究

該研究方向以揭示中(zhōng)醫(yī)學(xué)與中(zhōng)國(guó)古代哲學(xué)、宗教、科(kē)技(jì )、語言文(wén)學(xué)、藝術、民(mín)俗、教育等關系為(wèi)主線(xiàn)，探讨中(zhōng)醫(yī)學(xué)形成發展的文(wén)化源流與文(wén)化基礎；以中(zhōng)醫(yī)自然觀、生命觀、疾病觀、治療觀、養生觀為(wèi)基礎，探讨中(zhōng)醫(yī)學(xué)基本觀念及其現代價值；以中(zhōng)醫(yī)思維方式研究為(wèi)中(zhōng)心，從方法論角度探讨中(zhōng)醫(yī)學(xué)思維方式特征及其發展規律；以中(zhōng)醫(yī)文(wén)化核心價值體(tǐ)系研究為(wèi)關鍵，以提煉中(zhōng)醫(yī)文(wén)化核心價值觀為(wèi)任務(wù)開展研究。

研究方向二：中(zhōng)醫(yī)文(wén)化教育與傳承研究

該方向主要探讨三方面問題，一是古今中(zhōng)醫(yī)文(wén)化傳承方式比較研究。對比古今中(zhōng)醫(yī)文(wén)化傳承方式的異同，探讨中(zhōng)醫(yī)師承教育與現代大學(xué)教育融合的途徑。二是中(zhōng)醫(yī)文(wén)化與中(zhōng)醫(yī)教育理(lǐ)念關系研究。探讨如何将黨的教育方針、現代大學(xué)精(jīng)神與中(zhōng)醫(yī)文(wén)化核心價值觀融為(wèi)一體(tǐ)，凝練現代中(zhōng)醫(yī)教育理(lǐ)念。三是中(zhōng)醫(yī)文(wén)化教育體(tǐ)系的研究與構建。圍繞培養中(zhōng)醫(yī)大學(xué)生的中(zhōng)醫(yī)文(wén)化核心價值觀，掌握中(zhōng)醫(yī)思維方式的教育目标，構建并優化中(zhōng)醫(yī)文(wén)化課程體(tǐ)系；探讨與構建第一課堂與第二課堂，理(lǐ)論與實踐相結合的實踐育人體(tǐ)系。

研究方向三：中(zhōng)醫(yī)文(wén)化傳播研究

  該方向主要以宣傳與普及中(zhōng)醫(yī)文(wén)化，提高民(mín)衆對中(zhōng)醫(yī)文(wén)化的認知度與認同度為(wèi)任。立足于國(guó)内與國(guó)際中(zhōng)醫(yī)文(wén)化傳播平台，深入探讨中(zhōng)醫(yī)文(wén)化傳播的核心要素和有(yǒu)效途徑，在文(wén)化全球化與多(duō)元化背景下，為(wèi)中(zhōng)醫(yī)文(wén)化的傳播提供戰略選擇與可(kě)行路徑。