2012年11月27日晚，教育部學(xué)位授權評議組成員、國(guó)家科(kē)技(jì )進步獎評審專家、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、黑龍江中(zhōng)醫(yī)藥大學(xué)教授、博士生導師常存庫教授為(wèi)我校師生帶來了題為(wèi)《中(zhōng)西醫(yī)何以不同——中(zhōng)西醫(yī)認識論比較研究》的專場學(xué)術報告。校中(zhōng)醫(yī)文(wén)化研究中(zhōng)心相關老師和我校大學(xué)生共200餘人參加了報告會。此次報告由我校中(zhōng)醫(yī)文(wén)化研究中(zhōng)心秘書長(cháng)、南京中(zhōng)醫(yī)藥大學(xué)中(zhōng)醫(yī)文(wén)化學(xué)科(kē)帶頭人張宗明教授主持。

常教授首先從“中(zhōng)西醫(yī)為(wèi)什麽不同”談起，闡述了中(zhōng)西醫(yī)差異的三個層面，即中(zhōng)西醫(yī)觀念系統差異、中(zhōng)西醫(yī)理(lǐ)論系統差異和中(zhōng)西醫(yī)技(jì )術系統差異。随後從認識論視角闡述了中(zhōng)西醫(yī)差異的四大規律，即認識對象規律、實踐活動規律、主體(tǐ)認識結構規律和認識建構規律。接着詳細分(fēn)析了“中(zhōng)西醫(yī)的客觀對象相同，但是二者的認識對象不同”、“中(zhōng)醫(yī)實踐目的求實，西醫(yī)實踐目的求真”、“中(zhōng)醫(yī)知識結構中(zhōng)缺少自然科(kē)學(xué)内容，西醫(yī)知識結構以自然科(kē)學(xué)為(wèi)主體(tǐ)”等觀點，重點論述了“中(zhōng)醫(yī)倫理(lǐ)結構——趨善避真曲實，西醫(yī)倫理(lǐ)結構——知識即美德(dé)，真理(lǐ)即權威”、“中(zhōng)醫(yī)價值結構是實踐務(wù)實和理(lǐ)論務(wù)虛，西醫(yī)價值結構是實踐求真和理(lǐ)論務(wù)實”、“中(zhōng)醫(yī)審美結構是崇虛抑實，西醫(yī)審美結構是崇尚真實”等思想，最後常教授提出了“中(zhōng)醫(yī)是以單向同化建構為(wèi)主，西醫(yī)是同化與順應的雙向建構”等觀點。

常教授的講座深入淺出，幽默風趣，循序漸進，不僅加深了我校師生對中(zhōng)西醫(yī)差異的理(lǐ)解，同時也增強了同學(xué)們對中(zhōng)醫(yī)藥創新(xīn)的自覺性與緊迫感。

講座最後，舉行了簡短的聘任儀式，聘請常存庫教授為(wèi)我校中(zhōng)醫(yī)文(wén)化研究中(zhōng)心特邀研究員，我校中(zhōng)醫(yī)文(wén)化研究中(zhōng)心張豔萍副教授為(wèi)其頒發了聘書。

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